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2025年第46卷

第10期学报总第367期

“插花艺术”课程思政教学模式与实践路径研究

高巍，朱星樽，韩冰，刘玉伟，刘鑫鑫

摘要：“插花艺术”课程是农学类专业人才培养课程体系的重要组成部分，其不仅是提升学生

美学素养与创新能力的实践平台，更是服务国家乡村振兴战略、培养知农、爱农新型人才的重要载

体.为回应乡村振兴对新农科人才的核心需求，研究构建了“插花艺术”课程“三位一体”的课程思政

教学模式，并创新设计了“教学—创作—志愿服务”的闭环行动路径；系统化地采用了“线上—线下混

合、课堂—实践贯通”的多元教学模式，将思政元素有机融入教学全过程；通过系列志愿服务活动实

现课程思政内化—外化循环.研究表明，价值塑造—知识传授—能力培养的课程思政模式，体系化设

计—融合化实施—行动化转化的课程思政路径有效解决了农学类专业课程思政“标签化”“两层皮”

等问题，可为其他类专业开展课程思政提供参考.