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高中地理气候变化专题教学设计.docx

高中地理气候变化专题教学设计

一、课程概述

本专题旨在引导学生深入理解全球气候变化的科学内涵、历史脉络、驱动机制及其对自然环境和人类社会产生的深远影响，并探讨国际社会及我国应对气候变化的主要策略与行动。通过本专题的学习，期望学生能够树立正确的环境观、发展观和全球意识，培养批判性思维与解决实际问题的能力，为成为负责任的公民奠定基础。

本专题建议安排在高中地理必修模块“自然地理环境的整体性与差异性”之后，或选修模块“环境保护”中进行，可根据学生具体情况和教学进度灵活调整，总课时约为3-4课时（每课时按常规教学时间计）。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.能够说出全球气候变化的主要表现（如气温、降水、极端天气气候事件等）及其时间尺度特征。

2.能够运用相关资料（如地质记录、仪器观测数据、气候模型模拟结果），分析不同历史时期全球气候的变化特点。

3.理解全球气候变暖的主要自然原因和人为原因，特别是温室气体排放与气候变暖的关联性。

4.举例说明全球气候变化对自然地理环境（如冰川、海平面、生态系统等）和人类活动（如农业、工业、交通、健康、社会经济等）的多方面、多层次影响。

5.了解国际社会应对气候变化的主要公约、会议及合作机制，理解“共同但有区别的责任”原则。

6.阐述我国在应对气候变化方面的国家战略、政策措施及行动成就。