小学三年级英语下册 Unit 1 In class 第一课时 教案.docxVIP

小学三年级英语下册Unit1Inclass第一课时教案

一、课程整体定位与设计理念

本课时是译林版小学英语三年级下册第一单元“Inclass”的起始课。本单元的核心语境设定于学生最为熟悉的课堂场景，语言功能聚焦于发出、理解并执行简单的课堂指令，同时学习祈使句的肯定与否定形式，并初步接触表示礼貌的“please”。作为单元的奠基课，本课时承载着激发兴趣、建立信心、初步构建单元语言框架的重任。

本教学设计秉持以下核心理念：

1.素养导向：超越传统的知识传授，以发展学生英语核心素养（语言能力、文化意识、思维品质、学习能力）为终极目标。

2.意义先行：创设真实、连贯、富有意义的课堂情境，引导学生在理解与表达意义的过程中，自然习得和运用语言。

3.学生中心：尊重三年级学生以形象思维为主、好动爱演、渴望认同的心理特点，设计多层次、多感官参与的学习活动。

4.整合性学习：打破语言技能（听、说、做）的割裂，实现“理解性输入”与“表达性输出”的循环促进，并渗透学习策略指导和跨学科思维。

5.教-学-评一体化：将评价有机嵌入教学全过程，运用多元、即时、发展的评价手段，激励学习并调控教学。

二、深度教材与学情解构

（一）单元整体分析与本课定位

本单元主题“Inclass”隶属于“人与自我”和“人与社会”范畴，具体涉及“学校生活”与“社会交往行为规范”。从知识结构看，它是学