统编版（新教材）小学三年级语文下册第六单元第19课《肥皂泡》教学设计（第二课时）.docxVIP

肥皂泡

第2课时

课型：新授

执行时间：月日

执教：

1.能用结合生活经验等多种方法理解难懂的句子。

2.体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处，感受作者对肥皂泡的喜爱。

板块一复习回顾，导入新课

1.指名认读。听写词语，同桌互批互改。

2.导入：上节课，我们一起学习了制作肥皂水和吹肥皂泡的过程。那么，肥皂泡又引发了冰心奶奶哪些美好的想象呢？我们一起去看看吧。

板块二欣赏“美丽”，体会“最爱”

1.细读第4～5自然段，提问：除了肥皂水制作简单、吹肥皂泡的游戏随时随地可玩之外，作者最爱玩吹肥皂泡还有其他原因吗？

（肥皂泡样子美丽，能引发无尽的想象。）

2.自由朗读第4自然段。提问：这一段共有几句话？分别写的是什么？从中你体会到作者对肥皂泡有着怎样的情感？

3.找一找：第4自然段中有哪些难懂的句子？运用多种方法理解难懂的句子。

（1）理解句子中难懂词语的意思。

①查工具书，理解“五色”和“浮光”。

②通过拆分词语的方法理解“轻清透明”。

（2）结合插图，联系上下文和生活经验理解难懂的句子。

4.引导学生运用学过的方法去理解课文中其他难懂的句子，小组交流，指名分享。

板块三放飞想象，升华“最爱”

1.朗读第5自然段，感受作者的想象。

（1）“我们”吹起来的肥皂泡到过哪些地方？

（天上、明月边、天河、夕阳、大海、山巅、婴儿的头发上。）

（2