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教师心理健康培训考试

一、单项选择题（每题2分，共30分）

教师在长期高强度工作压力下出现情绪耗竭、去人格化和个人成就感降低的状态，属于以下哪种心理问题？（）

A.焦虑症

B.职业倦怠

C.抑郁症

D.强迫症

根据埃里克森的心理发展阶段理论，青少年期（12-18岁）的核心发展任务是（）

A.信任对不信任

B.同一性对角色混乱

C.亲密对孤独

D.繁殖对停滞

下列哪种方法不属于教师自我心理调节的常用策略？（）

A.情绪宣泄法

B.换位思考法

C.惩罚学生法

D.正念冥想

当学生出现攻击性行为时，教师首先应采取的措施是（）

A.立即制止并批评教育

B.分析行为背后的心理需求

C.联系家长共同处理

D.暂停课程进行集体教育

教师在教学中因担心课堂效果不佳而持续感到紧张、心跳加速，这种症状属于（）

A.广泛性焦虑

B.特定情境焦虑

C.恐慌障碍

D.社交恐惧症

学校心理健康教育的核心目标是（）

A.预防心理疾病

B.提升学生学业成绩

C.促进师生心理和谐发展

D.减少校园冲突

下列哪项不属于教师职业压力的主要来源？（）

A.教学任务繁重

B.学生行为管理困难

C.社会舆论评价

D.个人兴趣爱好

在师生沟通中，教师使用“你信息”（如“你总是不认真听讲”）容易导致的问题是（）

A.学生产生防御心理

B.增强学生自我反思