计算机课程设置学生满意度调查及改进建议.pdfVIP

课程设置学生满意度报告

对于必修课问题的空选项（即学生没有对该项进行选择），按照选择“不确

定”来处理，而对于选修课的空选项则不记数。

上述四个指标构成每门课程的评定基础，并设有相应权重——是否符合专业培养

目标占40%，是否适应社会需要占30%，是否注重发展实践能力占15%，是否注

重发展创新能力占15%。每个指标的可供选择的级别赋有相应分值——非常同意

100分，同意80分，不确定60分，不同意40分，很不同意20分。利用如下公

式就可以算出每门课程的每个指标的相应得分：

Pi=(n1*100+n2*80+n3+60+n4*40+n5*20)/(n1+n2+n3+n4+n5)，其中n1,n2,n3,

n4,n5分别为选择各满意程度的人数。

再利用如下就可以得出每门课程的最后评定成绩：

M=P1*W1+P2*W2+P3*W3+P4*W4+P5*W5，其中Pi为指标，Wi为相应权重。

专业的课程设置应该符合本专业的培养目标、体现社会对本专业人才的需要、培

养本专业人才特有的实践和创造能力。基于这几项指标，并注重各课程之间的适

当结合，以及理论联系实践的准则，在结果基础上提出对专业课程设

置的改进方案。

学科基础必修课