初中诗词默写易错题集.docVIP

初中诗词默写易错题集

一、诗词理解偏差导致的错误

（一）意象理解错误

1、在王维的《使至塞上》中，“征蓬出汉塞，归雁入胡天”一句，很多同学容易把“征蓬”理解为“出征的蓬草”，其实这里的“征蓬”是诗人自比，像蓬草一样漂泊在外的游子。因为对“征蓬”意象理解错误，在默写时就容易写错字或者顺序颠倒。比如有的同学写成“征篷出汉塞”，把“蓬”写成了草字头的“篷”。

2、李清照的《如梦令·常记溪亭日暮》里，“兴尽晚回舟，误入藕花深处”，有的同学不理解“藕花”就是荷花的意思，默写时写成“偶花”。这里的“藕花”营造出一种清新自然又略带惊喜的画面，如果意象理解不对，整首词的意境就体会不出来，默写也会出错。

（二）情感把握不准

1、杜甫的《春望》，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，不少同学没有深刻理解诗人在国破家亡之际的悲痛之情，把“溅泪”写成“渐泪”，“惊心”写成“经心”。诗人因感伤时事，看到花开反而落泪，听到鸟鸣感到惊心，这是一种深沉的忧国忧民情感的体现，情感把握不准，默写就容易出错。

2、苏轼的《水调歌头·明月几时有》，“但愿人长久，千里共婵娟”，有的同学只是机械记忆，没有理解词人对亲人的美好祝愿之情，默写时把“婵娟”写成“蝉娟”。这句词表达了苏轼对弟弟苏辙的思念以及对天下离人团圆的祝愿，情感如果理解不到位，就很容易写错。

二、记忆不准确造成的错误

（一）字词记忆错误

1、范仲淹的