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小学英语词汇记忆法教学设计范例

一、教学对象与主题

教学对象：小学三年级学生(或具备初步英语听说能力的低年级学生)

教学主题：动物词汇(Animals)——以cat,dog,bird,rabbit,panda为例

课时：1课时(约40分钟)

二、教学目标

(一)知识与技能

1.能听、说、认读单词：cat,dog,bird,rabbit,panda。

2.能初步运用句型Whatsthis?Itsa...来询问和回答动物名称。

3.初步感知并尝试运用单词的单复数形式(如：cats,dogs)，不做强制要求。

(二)过程与方法

1.通过直观形象、情景联想、游戏互动等多种记忆策略，引导学生主动参与词汇学习，体验词汇记忆的乐趣。

2.培养学生观察、模仿、归纳和运用所学词汇的能力。

3.引导学生尝试将新学词汇与已有的知识经验建立联系。

(三)情感态度与价值观

1.激发和培养学生学习英语的兴趣，乐于参与课堂活动。

2.培养学生热爱小动物、热爱自然的情感。

3.在活动中体验合作与竞争，增强学习自信心。

三、教学重难点

教学重点：

*核心词汇cat,dog,bird,rabbit,panda的正确发音和词义理解。

*句型Whatsthis?Itsa...的初步运用。