小学英语六年级下册“人物描述与介绍”核心句型单元整体教学设计.docxVIP

小学英语六年级下册“人物描述与介绍”核心句型单元整体教学设计

一、理论依据与设计理念

本教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》倡导的核心素养导向，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念。设计基于“单元整体教学”与“教学评一体化”的先进理念，打破传统语法灌输模式，以“人与自我”及“人与社会”的主题范畴为引领，深入挖掘教材中各单元关于人物话题的内在逻辑关联。我们将六年级下册四个核心单元中涉及人物特征、活动、经历与变化的语言知识进行结构化整合，构建以“GrowingandChanging”为大观念的单元育人蓝图。本设计强调语言学习的情境性、真实性和综合性，引导学生从关注语言形式转向关注语言意义，最终实现从课本知识到综合语言运用能力的转化，旨在达成高阶思维与积极情感态度的统一。

二、单元内容整体分析

本学期教材围绕“人物”这一核心话题，从不同维度螺旋式上升地呈现了相关语言知识。Unit1Howtallareyou?聚焦于人物的【基础】外貌与体征描述，引入了形容词比较级，用于对比两人或两物的差异。Unit2Lastweekend和Unit3Wheredidyougo?则将视角转向人物的【重要】过往经历，核心是运用一般过去时描述过去某个时间点发生的事件或活动。Unit4Thenandnow进行了更高层次的整合