小学三年级数学下册《一位数除两位数·商是两位数》笔算除法单元核心课时教案.docxVIP

小学三年级数学下册《一位数除两位数·商是两位数》笔算除法单元核心课时教案

一、课程重构与教学背景

（一）学科定位与学段特征

本教学设计基于2022年版义务教育数学课程标准，对应人教版小学数学三年级下册第二单元“除数是一位数的除法”第二课时，具体课题为“一位数除两位数（商是两位数）”。本学段学生处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的关键期，对于“位值”“计数单位”等核心概念已形成初步认知，但抽象逻辑思维仍需具象操作支撑。本课在表内除法、整十数除以一位数口算的基础上展开，是整数除法竖式体系建构的原型课，其算理理解程度直接决定后续三位数除以一位数、除数是两位数除法乃至小数除法的学习质量。

（二）单元整体视角下的课时定位

本单元以“计数单位的均分”为大概念统领，本课是学生首次遭遇“十位分后有剩余”的认知冲突，是除法竖式从“表内除法一步到位”向“多步骤连续分”跃升的认知节点。【非常重要】【高频考点】本课确立的核心素养指向为：数感、运算能力、几何直观、推理意识、模型意识。区别于传统计算课“重熟练轻理解”的倾向，本设计以“理法融合、意义贯通”为魂，力求实现从“教会计算”到“培育思维”的范式转型。

二、教学新标题

小学三年级数学下册《一位数除两位数·商是两位数》笔算除法单元核心课时教案

三、教学内容与学材开发

（一）教材内容精解

本课教学载体为人民教育出版社（2024年审订版）三年级下册第15-16