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福建省0～3岁儿童早期教育指南（试行）

第一部分总则

一、为了让每个孩子拥有良好的人生开端，为指导家长、抚养者和学前教育工作者科学地开展0～3岁儿童早期教育工作，提高学前教育机构对0～3岁儿童教育工作水平和家庭教育指导水平，为0～3岁儿童提供早期保育和教育服务，根据福建省经济发展水平、0～3岁儿童教育现状和发展需要，特制订《福建省0～3岁儿童早期教育指南（试行）》（以下简称《指南》）。

二、《指南》是建立在国内外对0～3岁儿童身心发展特点和教育研究的基础上，从0～3岁儿童的发展特点和规律出发制定的。

三、《指南》为福建省学前教育机构实施0-3岁教育工作提供指导，也可为家庭教育提供参考。

四、0～3岁儿童教育工作的基本原则：

（一）顺应原则

尊重0～3岁儿童的身心发展规律，顺应儿童的天性，把握每个阶段的发展特点和水平，关注儿童经验获得的机会和发展潜能，创设适宜的环境，促进每个儿童在原有基础上全面和谐发展。

（二）关爱原则

重视儿童的情感关怀，强调以亲为先，以情为主，赋予亲情和关爱，尊重儿童的意愿，创设宽松、温馨的家庭式氛围，满足儿童成长的需求。

（三）生活原则

在教育实践中，要从日常生活中选择儿童感兴趣的、富有价值的教育内容，将教育贯穿在一日生活之中，丰富儿童的认识和经验。

（四）活动原则

提供安全、可操作、能满足儿童发展需要的活动材料，开展丰富多样的、符合