2026年儿童发展指导师考试题库（附答案和详细解析）（0312）.docxVIP

儿童发展指导师考试试卷

一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）

儿童在2-3岁时出现“语言爆发期”，这一现象最能体现儿童发展的哪个特性？

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

答案：B

解析：不平衡性指儿童身心发展的各方面在不同年龄阶段的发展速度不均衡。语言爆发期是某一能力在特定阶段加速发展的表现，符合不平衡性特征。顺序性强调发展方向不可逆（如先坐后站），阶段性指不同年龄的典型特征（如幼儿期具体形象思维），个别差异性指个体间的发展差异（如有的孩子说话早有的晚）。

根据埃里克森的心理社会发展理论，3-6岁儿童的主要发展任务是？

A.获得信任感，克服怀疑感

B.获得主动感，克服内疚感

C.获得勤奋感，克服自卑感

D.获得同一感，克服角色混乱

答案：B

解析：埃里克森将人格发展分为8阶段，3-6岁（学前期）的核心冲突是主动感对内疚感。此阶段儿童通过主动探索环境（如游戏、提问）发展目的品质，若被过度限制则产生内疚。A是0-1.5岁（婴儿期），C是6-12岁（学龄期），D是12-18岁（青年期）。

幼儿将“狗”称为“汪汪”，将“汽车”称为“嘟嘟”，这种语言现象属于？

A.电报语

B.泛化现象

C.过度规则化

D.特殊指代

答案：D

解析：特殊指代是幼儿用具体声音或特征指代事物的现象（如用拟声词代替名称）。电报语指2岁左右说“妈妈抱”等简短句；泛