小学五年级英语下册 Unit 4 跨学科项目式学习：策划校园艺术展——日期、日程与活动表达.docxVIP

小学五年级英语下册Unit4跨学科项目式学习：策划校园艺术展——日期、日程与活动表达

??一、单元整体教学规划与核心素养发展图谱

??本单元教学设计以“策划校园艺术展”为核心项目主线，深度融合语言学习、艺术审美、数学逻辑与社会实践，旨在构建一个真实、完整、富有挑战性的学习情境。单元教学周期预设为五课时，并延伸至课外项目实践，最终以一场由学生自主策划并实施的微型校园艺术展作为学习成果的公开呈现。本设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求，以主题为引领，以语篇为依托，深度融合语言知识学习、语言技能发展、文化内涵理解、多元思维培养和价值取向判断，促进学生核心素养的协同发展。

??单元核心素养目标整合如下：在语言能力维度，学生能够围绕艺术展策划这一主题，熟练运用核心句型“Whenistheartshow?”“It‘sonMay1st.”“Whatdoyouhaveonthatday?”“Wehaveanartshow.”以及序数词（first至thirty-first）和月份词汇，进行关于日期、活动日程的询问、回答与描述，并能够撰写简单的活动通知或邀请函。在文化意识维度，通过了解不同文化背景下的艺术节庆（如威尼斯双年展、地方民俗艺术节），初步感知艺术表达的多样性，并培养在校园活动中展现的合作精神与集体荣誉感。在思维品质维度，通