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圆柱与圆锥体积教学设计：引导学生自主探索与合作交流.pdf

圆柱与圆锥体积教学设计：引导学生自主探索与合作交流.pdf

    指导思想与理论依据：

    本节课的教学内容是圆锥体积的推导，是一节几何课，新课程

    指出：教学的任务是和帮助学生主动去从事观察、猜想、实验、验证、

    推理与交流等数学活动，从而使学生形成自己对数学知识的理解和有效的学

    习策略。因此，在设计本节，我力求为学生创造一个自主探索与合作交

    流的环境，使学生能够从情境中发现数学问题，学生会产生探究问题的需要，

    然后再通过自己的探索去发现和归纳，体验过程。

    教学背景分析：

    （一）教学内容分析：

    1、内容：

    本节是在学生

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