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临床技能竞赛师资评价实施方案

一、评价目标与基本原则

（一）评价目标

以“以评促建、以评促改、以评促优”为核心导向，通过系统化、规范化的师资评价机制，全面衡量临床技能竞赛指导教师的专业能力、指导成效与职业素养，推动教师队伍在竞赛指导理念、训练方法、资源整合等方面的优化升级；促进临床技能竞赛与日常实践教学的深度融合，助力医学人才实践能力与综合素养的全面提升；为院校选拔优秀指导教师、构建阶梯式师资培养体系提供科学依据，最终形成“评价-反馈-改进-提升”的良性循环机制，支撑高质量医学人才培养目标的实现。

（二）评价原则

1.科学性原则：基于医学教育规律与临床技能竞赛特点，结合教育部《