在有效游戏中促进幼儿身心和谐发展电子教案.docxVIP

于乐中不断的健康成长和发展，同时也从不同的角度上体现了主人公精神和积极向上的态度。如:结构性游戏，孩子们就像一个小小的设计师，他们用积木搭建楼房，农庄，花园；把就忽略了幼儿的儿童观，教育观，发展观，想怎么教就怎么教，不给幼儿创造最佳的学习时机和条件，造成个别幼儿想学就学，不想学也得跟着学的尴尬的课堂局面。在为幼儿创造良

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就忽略了幼儿的儿童观，教育观，发展观，想怎么教就怎么教，不给幼儿创造最佳的学习时机和条件，造成个别幼儿想学就学，不想学也得跟着学的尴尬的课堂局面。在为幼儿创造良

戏需要我们成人的帮助和引导，也就是说游戏是我们在教育活动当中结合孩子的兴趣点和教育目标，所使用的一种教育手段和方式，不是 精品文档说孩子想玩什么就玩什么，那样就

和生活技能。如：小班孩子学习《1和许多》的教学活动中，我设计了“一只猫”妈妈，带着“许多只”猫孩子去抓老鼠，它们翻过“一座”山洞，走过“一座”独木桥，看见了“许

在有效的游戏活动中促进幼儿身心和谐发

展

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好的设计教游戏过程，利用游戏很好使孩子从生活中的模仿他人，再用于生活中的劳动，发展智力，展现能力。游戏是幼儿健康发展的重要手段。首先要根据孩子们的发