在那遥远的地方教案（含核心关键词）.docxVIP

赏的社会效应。这是王洛宾作品长期被当作民歌，跨越时空久传不衰的根本原因。王洛宾的歌曲为西部少数民族和内地汉族人民心灵沟通，架起了一座桥梁。王洛宾曾经将他的毕生精歌谱)(跟琴学唱)简介歌曲

赏的社会效应。这是王洛宾作品长期被当作民歌，跨越时空久传不衰的根本原因。王洛宾的歌曲为西部少数民族和内地汉族人民心灵沟通，架起了一座桥梁。王洛宾曾经将他的毕生精

歌谱)(跟琴学唱)简介歌曲1=D4/4变音记号:“#”—升号：表示将基本音级升高半绪，从心音。里激发出记载在音符左边的变音记号叫做“临时变音记号”对民歌的它对该

唱，亲情绪：热情抒情地自感受、复听歌曲再次熟悉旋律，小声哼唱体验、青(1)想一想：歌词中是怎样描绘姑娘的美丽的？海民歌的(小脸像太阳，眼睛像月亮)风格特(2)歌

课标强调情感的体验，也就是让我们能过音乐来拨动孩子的心弦，真正让孩子们体验到音乐的美感美妙，沁人心脾。如何让音乐直击学生内心深处，从情绪的表现深入到情感的表达再

三维目标

教材分析

学

音乐课题

科

民歌《在那遥远的

地方》

授课人

赵爱

课时安排1课时

芳

知识

通过欣赏学唱歌曲，简单了解调式，感受歌曲的旋律、情绪、

与技

情感，能有热情的情绪去演唱歌曲，感受青海民歌的风格。能

过程通过听赏、学唱歌曲，归纳总结等方法，对歌曲的情绪情感进

与方行挖掘、创作背景的拓展、等方法促进学生情感