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高考重点语文文言文专题训练题

文言文阅读，向为高考语文之重镇，不仅考查学生对古代汉语知识的掌握，更检验其阅读理解、分析综合及文化传承之能力。然文言文年代久远，语言习惯与今殊异，学生每感棘手。本专题训练，旨在通过系统梳理考点、精选题例、点拨方法，助同学们夯实基础，提升解题能力，从容应对高考挑战。

一、理解常见文言实词在文中的含义

文言实词乃文言文之基石，其含义的准确把握，直接关系到对文意的理解。高考对此考查，多聚焦于一词多义、古今异义、通假字及词类活用等方面。

（一）考点解读

1.一词多义：文言文中，一字多义现象极为普遍，需结合具体语境判断其确切含义。

2.古今异义：部分词语字形虽与今同，然意义相差甚远，易致误解。

3.通假字：古人书写时，常用音同或音近的字代替本字，形成通假。

4.词类活用：名词、动词、形容词等在特定语境下临时改变词性和用法，如名词作动词、使动用法、意动用法等。

（二）方法指津

1.语境推断法：联系上下文，揣摩词语在具体语境中的含义。

2.语法分析法：根据词语在句中的语法位置（如主语、宾语、谓语、定语、状语等）推断其词性和意义。

3.联想迁移法：联系已学过的课文或成语中该词的用法，进行知识迁移。

4.字形分析法：借助汉字的造字法（象形、指事、会意、形声）分析字形，推测本义。

（三）典型题例

阅读下面的文言文，完成题目。

吴起者，卫