教师培训评价指标体系方案.docx

教师培训评价指标体系方案

一、设计依据与理论基础

本评价指标体系以《中小学教师培训课程指导标准（2021年版）》《新时代基础教育强师计划》《“十四五”教师培训团队研修指南》等政策文件为核心依据，结合成人学习理论（诺尔斯的自我导向学习理论）、教师专业发展阶段理论（伯林纳的“新手—专家”五阶段模型）及培训效果评估理论（柯氏四级评估模型）构建，旨在通过系统化、多维度的评价，推动教师培训从“完成任务”向“提升质量”转型，从“结果导向”向“过程—结果双驱动”升级。

二、评价指标体系的维度构成与指标说明

本体系围绕“培训准备—实施过程—成效产出”全周期，设置3个一级维度、12个二级指标、36个