小学英语三年级下册《Unit 3 At the Zoo》项目式学习教学设计.docxVIP

小学英语三年级下册《Unit3AttheZoo》项目式学习教学设计

一、课程背景与设计理念

（一）设计思想

本教学设计基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出的核心素养导向，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念。针对三年级学生好奇心强、形象思维为主、乐于模仿和表现的特点，本单元以“参观动物园”为真实情境，以“制作我的动物翻翻书”为项目驱动任务，引导学生在“动物管理员”的角色体验中，习得描述动物外貌特征的词汇与句型，感知形容词原级的用法，并初步建立爱护动物、尊重生命的情感态度。本设计融合语言学、儿童发展心理学与生态美育的跨学科视野，致力于构建一个充满趣味、思维进阶与意义建构的深度学习课堂。

（二）教材分析

本单元是人教版（PEP）三年级下册第三单元，核心话题为“描述动物”。本课为单元第一课时，主要学习运用“Lookatthat...”导入话题，使用形容词“fat,thin,tall,short”描述动物的体型与身高，并借助句型“It’s(so)...”表达观察后的感受。本课内容贴近儿童生活，图文并茂，为后续学习描述动物局部特征（如longnose,smalleyes）以及一般疑问句“Isit...?”奠定了词汇与句型基础，在整个单元中起到话题开启与核心语言输入的关键作用。

（三）学情分析

【基础】授课对象为小学三年级学生，经过两年