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从文化的视角来看待小学音乐教学

音乐作为一种特殊的语言，在情感的表达和沟通上有着得天

独厚的优势C所以在音乐学中实行相关文化的学和渗透，应

成为音乐学的重要内容。

听了南通市虹桥二小陈岱媛老师上的《拉库卡拉查》一课，

我深深地感觉到要从文化的角度，来审视和看待小学音乐学。

一、解读每一首歌曲的文化内涵

音乐与其他艺术及科学门类形同姊妹，你中有我，我中有你，

交相呼应，共融共兴。古希腊的哲学家、数学家、音乐理论家毕

达格拉斯认为，音乐和数学是密不可分的；在古希腊，诗与音乐

总是相伴相随，诗就是歌，歌就是诗；音乐能够给诗歌润色，诗

篇同样能够给音乐家带来启迪。家喻户晓的《蓝色多瑙河》就是

奥地利著名作曲家小约翰斯特劳斯在匈牙利诗人贝克的一篇赞

美多瑙河的诗篇的启示下写成的，并以诗的最后一句作为曲名，

能够说诗歌和音乐是相互映衬互相启示有着密切的联系。音乐与

舞蹈鱼水相融，相得益彰：建造是凝固的音乐，音乐是流动的建

筑；音乐和绘