教师班级管理不足问题清单及整改措施.docx

教师班级管理不足问题清单及整改措施

一、班级管理现存问题清单

（一）班级规则体系执行偏差，权威性与公平性待强化

问题表现：班级规则制定多以教师单向要求为主，学生参与度不足，导致规则认同感低；执行过程中存在“弹性化”现象，如对班干部违纪行为从轻处理、对内向学生违规行为忽视，或因教师情绪波动导致同一问题不同时间处理标准不一。例如，某周因教师赶课未严格检查作业完成情况，部分学生未交作业仅口头提醒；次周因教学进度宽松，同样未交作业的学生被要求抄写课文，引发学生“老师看心情管纪律”的私下议论。规则落实缺乏持续性，如开学初强调“课间文明休息”，但一个月后因教师精力分散，对追逐打闹行为仅口头制止，未