原创力文档摘要
摘要
二语词汇附带习得研究作为词汇习得领域的研究热点之一，近年来持续引发学术界
的理论探讨与实证关注。先前研究多聚焦于阅读输入模式下语境类型和词汇广度知识对
词汇附带习得形式一意义映射表层效应的影响路径，但对视听输入模式以及二语学习者内
部因素(如工作记忆、词汇深度知识)的关注不够。近年来，在技术赋能的新型学习生
态下，视听输入模式依托其双重编码优势，逐步发展为优化词汇附带习得效度的认知增
强载体。鉴于此，本研究选取视听材料，探究语境
摘要
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二语词汇附带习得研究作为词汇习得领域的研究热点之一，近年来持续引发学术界
的理论探讨与实证关注。先前研究多聚焦于阅读输入模式下语境类型和词汇广度知识对
词汇附带习得形式一意义映射表层效应的影响路径，但对视听输入模式以及二语学习者内
部因素(如工作记忆、词汇深度知识)的关注不够。近年来，在技术赋能的新型学习生
态下，视听输入模式依托其双重编码优势，逐步发展为优化词汇附带习得效度的认知增
强载体。鉴于此，本研究选取视听材料，探究语境
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