小学三年级古诗教学设计与实践.pdfVIP

古诗二首

【目的】

1、培养借助工具书，自读自悟古诗的能力。

（1）知“诗名”：知“诗人”：知“背景”：懂“诗意”：悟“诗情”“诗韵”：

（2）流畅诵读；

2、在学生已知的基础上，先复习，照顾学弱生；再提升学习，培养朗诵能力，通过想象增强

学生对语言的形象感，感受古诗的语言美、音乐美；并且随机联系生活，引领学生感受春天的

美好，最后背诵。

3、积累描写春天的诗句。

4、布置“初显身手”诗配画，了解“诗配画”，培养学生的语文综合素养。

【重点】

1、课堂评价“借助工具书，自读自悟古诗的能力”。

2、培养朗诵能力，通过想象增强学生对语言的形象感，感受古诗的语言美、音乐美；并且随

机联系生活，引领学生感受春天的美好。

【难点】

在课堂上点评中差生的“自读自悟”弱、、积极参与集体学习的习惯，想办法逐步解

决他们出现的问题，并促进其自主学习。

【预习】借助工具书，自读自悟古诗。

【设计】

一、了解学生的“已知已会”，点评：做老师信任的学生。

二、在语境里，：1、“诗人”。2、个别生字的音准。3、诗意。

三、在学生理解诗意的基础上，孩