2025年春新华师大版数学七级下册全册课件.pptxVIP

新华师大版数学七年级下册全册教学课件2022课标版新教材（2025）

第5章一元一次方程

学校运动队沿校园周边的步道晨跑，甲、乙两队员同时出发，跑完一圈乙比甲多用1min.已知甲、乙队员跑步的平均速度分别是4m/s、3.5m/s.这一圈步道有多长？

设步道一圈的长为xm，可列出方程：?★本章将研习一元一次方程的解法，并习应用一元一次方程解决一些实际问题，从中感受方程的作用.

5.1从实际问题到方程

1.初步学会如何寻找问题中的相等关系，列出方程.（难点）2.理解方程、方程的解等概念.(重点）

问题1课外活动中，张老师组织同学们进行“猜年龄”游戏，她首先提出如下问题：同学们今年的年龄是13岁，我今年的年龄是45岁，经过几年我的年龄正好是你们年龄的3倍？大家讨论一下！

比较典型的有下面两种解法：解法一（尝试—检验）经过1年，同学们的年龄是14岁，老师的年龄是46岁，不是同学们年龄的3倍；经过2年，同学们的年龄是15岁，老师的年龄是47岁，不是同学们年龄的3倍；经过3年，同学们的年龄是16岁，老师的年龄是48岁，恰好是同学们年龄的3倍.

不管过了多少年，张老师与同学们的年龄差是不变的，根据他们现在的年龄可知，这个年龄差为45-13=32（岁）.当张老师的年龄是同学们年龄的3倍时，