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高中语文教学中培养核心素养

高中语文核心素养包括“语言建构与运用”、“思维发

展与提升”、“审美鉴赏与造”、“文化传承与理解”等

四大素养。在语文教学中培养和提升高中生四大核心素养，

是高中语文教学改革的方向和任务，也是将课堂教学由应试

教育向素质教育转变的方向和任务。

L在阅读教学中实现“语言建构与应用”的能力达成

“语言建构与运用”是指学生在丰富的语言实践中，通

过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及

其运用规律，形成个体的言语经验，在具体的语言情境中正

确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。

“语言建构与运用”是语文素养整体结构的基础层面。

中小学生母语运用能力的形成、思维品质的成长、审美素养

的发展和民族文化的认同，都是以语言的建构与运用为基

础，通过学生个体言语经验的建构得以实现的。在语文教学

中，要拒绝“纯内容分析式”的讲读教学，不要在分析课文

内容上做过多纠缠；而应从具体语言文字的运用入手，通过

对语言的品味、咀嚼，来探索文本的意蕴；或者从整体阅读

的感悟出发，