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初中地理教学案例及课堂练习题

一、教学案例：《气温的变化与分布》

（一）教学主题

本案例聚焦初中地理（人教版）七年级上册第三章《天气与气候》中的第二节《气温的变化与分布》。旨在引导学生理解气温的概念，掌握气温变化的基本规律（日变化、年变化），学会阅读和绘制气温变化曲线图，并初步探究世界气温分布的基本规律及其影响因素。

（二）课时安排

1课时（45分钟）

（三）学情分析

七年级学生已具备一定的生活经验，对气温的高低变化有直观感受，但对其变化规律、表示方法及分布原因缺乏系统性的认识。他们思维活跃，好奇心强，乐于参与探究活动，但抽象思维能力尚在发展中，需要借助直观的图表和生活实例进行引导。

（四）教学目标

1.知识与技能：

*能说出气温的含义及测定方法。

*能运用气温数据，绘制气温日变化曲线图和年变化曲线图，并能从图中读取气温的最高值、最低值及变化特点。

*能阅读“世界年平均气温分布图”，归纳世界气温分布的基本规律。

2.过程与方法：

*通过绘制气温曲线图，培养动手实践能力和读图用图能力。

*通过分析气温分布图，学习运用归纳法总结地理规律。

*通过小组讨论，提升合作探究能力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观：

*认识气温与人类生活、生产的密切关系，培养关注生活、学以致用的意识。

*初步形成尊重自然规律、探究地理奥秘的兴趣。