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探索三角形相似的条件教学反思

篇1：探究三角形相像的条件教学反思

在探究三角形相像条件的过程中，先通过同学类比三角形全等的条件，引导他们运用操作和争论的方式得出结论，并加以应用。在这个过程中同学积累了数学活动的阅历，体验了沟通争论带来的成就感，又一次熟识了数学探究的方法和过程，提高了同学的推理力量和有条理的表达力量。

在本节教学中，我还注意了习题的进展性作用，通过分层次，逐步提高的问题设计和图形的逐一变化，让同学的思维步步深化，突出学习上的重点，突破学问上的难点，最终引导同学进行归纳。如用几何图形的运动变化的观点揭示常见的相像三角形“基本图形”，较好的提高了同学识图、作图的力量。通过