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中文科技期刊数据库（文摘版）教育

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思维导图结合PBL法用于泌尿外科护理教学价值分析

蒋琳乔高星（通讯作者）

郑州大学第一附属医院，河南郑州450000

摘要：目的分析思维导图结合PBL法用于泌尿外科护理教学价值分析。方法遴选2024年度3月份-2025年度3

月份于泌尿外科实习的护生30人。抛硬币法行组别分设，1组/15人。分别开展常规教学、思维导图+PBL教学。

比较最终干预结果。结果分析组干预后课堂质量相关指标水平均较参比组佳，并且参数差异成立(P＜0.05)。分

析组干预后在理论知识及护理技能两大维度的评分改善情况均较参比组佳，并且参数差异成立(P＜0.05)。分析

组干预后7维度批判性思维评分情况均较参比组佳，并且参数差异成立(P＜0.05)。结论针对进行泌尿外科实习

的护生，联合对其应用思维导图+PBL教学支持，利于其CTDI-CV量表评分提升，并促进理论与护理技能提升，强

化课堂积极性，可推广。

关键词：思维导图；PBL；泌尿外科；课堂积极性；批判性思维

中