初中七年级道德与法治下册第十课《法律伴我们成长》课时训练导学案.docxVIP

初中七年级道德与法治下册第十课《法律伴我们成长》课时训练导学案

一、教材与学情分析

本课时训练导学案基于教育部统编版《道德与法治》七年级下册第四单元“走进法治天地”第十课《法律伴我们成长》设计。第十课在教材体系中处于承上启下的关键位置，承接第九课“法律保障生活”中对法律基本特征与作用的认识，旨在引导学生将法治认知内化为自身素养，实现从“知法”到“守法、用法”的跨越。本课包含“法律为我们护航”与“我们与法律同行”两框内容，前者侧重于国家与社会对未成年人健康成长的特殊保护，后者侧重于青少年自身法治意识的树立与依法办事能力的培养，二者共同指向“法治观念”这一道德与法治课程核心素养。

七年级学生正处于从儿童期向青年期过渡的关键阶段，身心发展迅速，自主意识增强，但辨别是非能力与自我控制能力相对薄弱，对来自家庭、学校、社会、司法的保护既有感性体验，又缺乏系统性认知。同时，他们作为网络时代的原住民，信息获取渠道多元，对法治热点事件关注度高，但法律知识碎片化、法律思维尚未形成，亟需通过系统训练将感性认知上升为理性认同，将法律知识转化为行为准则。

二、核心素养培育目标

1.法治观念：深刻理解法律对未成年人的特殊保护及平等原则的统一性；系统掌握未成年人保护的四道防线（或六道保护网络）的内涵；认同法治是实现自身权益保障和社会和谐稳定的根本途径。【核心重点】

2.道德修养：在法律学习中涵养自尊自律、规