小学音乐二年级下册《喜鹊钻篱笆》民歌学唱与游戏创编教学设计.docxVIP

小学音乐二年级下册《喜鹊钻篱笆》民歌学唱与游戏创编教学设计

一、教学内容分析

??本课选自人音版小学音乐二年级下册，以贵州苗族儿童游戏歌曲《喜鹊钻篱笆》为核心内容。从《义务教育艺术课程标准（2022年版）》解构，本课位于“音乐”学科“表现”与“创造”学习领域的交汇处。在知识技能图谱上，它承接了一年级对稳定拍感、基本节奏型的感知，以及简单旋律的模唱，并为后续学习更为复杂的民族音乐元素和集体性音乐活动奠定基础。核心技能聚焦于：能感知并模仿歌曲中带有苗族风格的旋律（以“la、do、re、mi、sol”五声音阶为主）；能在游戏中稳定表现二拍子（2/4拍）的强弱规律；掌握“XXXX|XXX|”与弱起节奏“0XXX|”的读谱与表现。过程方法路径上，课标倡导的“在游戏中体验音乐”、“在活动中创造音乐”的思想，将具体转化为“听—唱—动—创”的螺旋式探究活动，引导学生通过身体律动、情景模仿、合作游戏等具身学习方式，深入音乐内核。素养价值渗透方面，本课是审美感知、艺术表现与文化理解素养协同发展的良好载体。歌曲欢快的情绪、规整的结构有助于培养学生的音乐审美感知力；集体游戏中的歌唱与律动是艺术表现的实践场；而对歌曲苗族背景、游戏形式的初步了解，则开启了“文化理解”的窗口，旨在学生心中播下尊重与喜爱民族音乐的种子。

??基于“以学定教”原则进行学情诊断：二年级学生具有活泼好动、模仿力强