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地理教学的教学方式

地理教学常用方法

一、发现教学法

指教师通过提供适宜学生进行

知识“再发现”的问题境和教学内容，引导学生积极开展独立的探索、萌究

和尝试活动，以发现相应的原理或结论，从而培养学生创新能力的方法。

一（）、指教师通过提供适宜学生进行

知识“再发现”的问题境和教学内容，引导学生积极开展独立的探索、研究

和尝试活动，以发现相应的原理或结论，从而培养学生创新能力的方法。

一（）发现教学法在地理教学中的应用

1在学习新的地理概念、概念性结论或揭示地理知识间联系的教学内容时，适

宜使用发现教学法。

2新旧知识联系密切，新学知识相对难度不大时，可以使用发现教学法。如在

学习“世界的气候”时，就可让学生联系“中国的气候”来发现学习。比如纬

度不同获得太阳光热的多少不3容易混淆的地理知识，通过让学生比较分析，

“发现”异同，得出结论，也是发现法应用的方面。如学习世界主要气候类型

中的“热带季风气候”特征时，学生很容易将其与热带疏林草原气候相混，教

师可以指导学生从二者特征上入手，通过比较分析，发现两者的差异，从而加

以区别。

同，以及中纬度大陆东西两岸的气候差异的