数学与创造性思维.pptx

数学与创造性思维;帝国大厦有多高？;1.多变解题方法;一位农夫请了工程师、物理学家、数学家来，想用最少篱笆围出最大面积。

工程师用篱笆围出一个圆，宣称这是最优设计；

物理学家将篱笆拉成一条长长直线，假设篱笆有没有限长，认为围起了半个地球；

数学家用极少篱笆把自己围起来，然后说“我现在篱笆外面”。

数学家别出心裁，使我们领悟到：质疑、异想是人类进步阶梯，一个人要有所创新就要不停调整思维方法和思维角度。;第一部分：创造性思维;一、什么是创造性思维？;1、强烈求异性

创造性思维，顾名思义，它不是简单重复以往人们思维过程，而是以“新、独、特”特征来标新立异。故此，人们往往也把创造性思维称为求异性思维。异是对创造性思维基本要求，它贯通于整个思维过程中，成为人们进行思维创新目标导向。;想象力是创造性思维腾飞翅膀，是新观念设计师，是通向创造性综合阶梯，是思想试验室内结构教授，是对未来前景预测者。

想象是人们在一定知识基础上对记忆中信息经过加工和组合而创造出新形象或观念思维活动。它既可创造出现实存在东西，也能够创造出现实生活中根本不存在形象。这就会大大推进人们认识能力发展和提升。爱因斯坦认为，想象力比知识更主要，因为知识是有限，而想象力概括着世界上一切，推进着进步，而且是知识进化源泉。;联想是人们最为熟悉一个想象。所谓联想，既由甲事想