习作：学写倡议书 教学反思1_小学六年级.pdfVIP

《习作》教学反思

“习作”是学写一份《倡议书》。

一、教学效果

围绕本课教学目标，我取得了以下教学效果：

1．“习作”教学中，首先，交流实地考察的情况；其次，师生交流各自搜集的资料，让

学生更加清晰地认识到浪费水资源的危害性；最后引导学生针对这些不良现象进行交流自己

的见解，互相启发，使“建议”的目的更加明确，为学好写建议书奠定了基础。

2.出示例文，让学生明确建议书的格式和建议书所包括的内容；其次小组合作完成建议

书的提纲；最后根据自己的材料完成习作。

3.大部分学生能写清楚存在的问题及产生的原因，但解决问题的办法不具体，甚至与问

题不符，究其原因每个环节不扎实，重点应让学生明白建议书“既要写具体，又要把这样做