中美中小学环境教育课程比较研究.docx

研究报告

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中美中小学环境教育课程比较研究

一、引言

1.1研究背景及意义

(1)随着全球环境问题的日益严峻，环境保护已成为全球共同关注的重要议题。环境教育作为培养公民环保意识、提升可持续发展能力的关键途径，其重要性日益凸显。近年来，我国政府高度重视环境教育，将其纳入国家教育发展战略，并在中小学教育中大力推广。与此同时，美国作为世界环境教育的重要发源地，其环境教育体系已较为成熟，具有丰富的实践经验。然而，中美两国在环境教育课程设置、教学方法、评价体系等方面仍存在一定差异。因此，开展中美中小学环境教育课程比较研究，有助于深入了解两国环境教育的现状，发现彼此的优势