核心素养导向的小学英语五年级下册Unit3校历项目式学习教案.docxVIP

核心素养导向的小学英语五年级下册Unit3校历项目式学习教案

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，深入贯彻落实立德树人根本任务，致力于发展学生的核心素养。设计以主题为引领，以语篇为依托，践行英语学习活动观，引导学生在真实、有意义的语境中，通过体验、实践、参与、探究与合作等方式，综合运用语言技能和学习策略，获取、梳理、整合语言知识与文化知识，深化对单元主题的理解，并尝试运用所学解决现实生活中的问题。本设计融合项目式学习理念，将单元内容转化为“设计与介绍个性化校历”的驱动性任务，强调学科育人、学思结合、学用结合及学创结合，旨在培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展。

二、教学背景分析

（一）教材内容分析

本单元选自人民教育出版社《英语（PEP）》五年级下册第三单元，核心主题为“Myschoolcalendar”。本课时（ALet’slearn）为词汇新授课，主要学习月份词汇（January,February,March,April,May,June）以及与学校春季学期主要活动相关联的功能句型“Whenis...?It’sin...”。教材通过呈现迈克和陈杰讨论学校上半年活动的场景，自然引出目标词汇和句型。教材内容与学生校园生活紧密相连，具有很强的生活性和实用性，为开展项目式学习提供了绝佳的