初中历史七年级下册《宋金对峙》教学设计.docxVIP

初中历史七年级下册《宋金对峙》教学设计

一、教学内容分析

??本课隶属于中国古代史“民族关系发展与社会变化”主题单元，在统编版教材中承上启下。从《义务教育历史课程标准（2022年版）》出发，本课是涵育“唯物史观”“时空观念”“史料实证”“家国情怀”等核心素养的关键载体。知识技能图谱上，学生需掌握金朝建立、宋金和战（靖康之变、岳飞抗金、绍兴和议）及对峙格局形成等核心史事，理解其从战争冲突到和平对峙的动态过程，并能在时空框架下定位相关政权与事件。这些史实是理解其后元朝统一多民族国家发展的重要铺垫。过程方法路径上，课标强调“初步学会依靠可信史料了解和认识历史”。本课将引导学生对《金史》《宋史》节选、宋金形势图、岳飞相关诗词等多元材料进行比对、辨析，学习从史料中提取信息并尝试进行初步的史事解释，从而将“史料实证”的学科思想转化为具体的课堂探究活动。素养价值渗透上，透过宋金和战交织的复杂历史，引导学生多角度（如民族关系、政治军事、经济发展）理解“对峙”的内涵，认识到中华民族在冲突与交流中不断交融发展的历史趋势，感悟岳飞“精忠报国”精神所蕴含的家国情怀，同时理性思考战争与和平的代价。

??基于“以学定教”原则进行学情研判。已有基础与障碍：七年级学生通过前期学习，已初步了解北宋与辽、西夏并立格局，具备一定的读图能力和故事化历史学习兴趣。可能的认知障碍在于：其一，对多个民族政权（金、南宋、西夏等）