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九年级独立作业语文题库

(卷面书写3分)

印记，是历史留下的痕迹，是岁月镌刻的记忆，是心灵深处的回响。学校开展“寻访印

记”主题学习活动，请你参与。

一、“探寻·文化印记”主题实践活动(20分)

学校启动“汉字在身边”文化周，班级围绕“韵”字展开实践活动，请你参与。

1.汉字组成员查阅书籍绘制思维导图，探究“韵”的字源字义。(4分)

(1)探究字形：韵(韻),从音，员声。从选择性阅读《经典常谈》中的()章节，可知“韵”是形声字。(1分)

A.《说文解字》第一B.《尚书》第三

C.《诗经》第四D.《战国策》第八

(2)梳理字义：请将以下例句(填字母)分别填入导图对应的横线处，形成正确的“字义地图”。(3分)

A.泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。(吴均《与朱元思书》)

B.少无适俗韵，性本爱丘山。(陶渊明《归园田居》)

C.异音相从谓之和，同声相应谓之韵。(刘勰《文心雕龙·声律》)

指诗赋中的韵脚或

指诗赋中的韵脚或押韵。如：②_

人的气韵、风度、格调。

文学艺术的意韵。如：诗之筋骨，犹木之根干也；色泽神韵，犹花蕊也。

(胡应麟《诗薮》)

声音和谐悦耳。如：①_

本义

引申

引申

2.摄影组来到西子湖畔，欣赏西湖之韵，并录制短视频。下面是制