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基于核心素养的初中数学与音乐学科融合的实践与反思论文

摘要：

随着教育改革的不断深入，核心素养的培养已成为教育工作的核心目标。本文以初中数学与音乐学科融合为切入点，探讨如何通过跨学科的教学实践，提升学生的核心素养。通过对背景的分析，旨在为教师提供有益的教学参考，促进教育教学质量的提升。

关键词：核心素养；初中数学；音乐学科；融合教学；实践与反思

一、背景分析

（一）1.教育改革背景

在当今社会，教育改革已成为全球教育发展的趋势。我国的新一轮基础教育课程改革，明确提出要培养学生的核心素养，即学生在适应未来社会发展的过程中所应具备的关键能力和必备品格。在这一背景下，教师需要探索新的教学模式，以适应