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幼儿园小班社会礼仪课程设计及反思

引言：播撒文明的种子

在幼儿园教育中，社会礼仪教育是幼儿社会性发展的重要组成部分，它关乎幼儿良好行为习惯的养成、健全人格的塑造以及未来社会适应能力的提升。对于3-4岁的小班幼儿而言，他们正处于语言发展的关键期和社会情感萌芽的重要阶段，此时进行适宜的社会礼仪启蒙，如同播撒文明的种子，能为他们一生的和谐发展奠定坚实基础。本课程旨在通过生动有趣的活动，让小班幼儿在亲身体验和互动中感知基本的社会礼仪，初步学会与人友好相处的方式。

一、课程设计

（一）课程名称：你好，小伙伴！——小班社会礼仪启蒙课程

（二）授课对象：幼儿园小班幼儿（3-4岁）

（三）课程总目标

1.认知目标：初步了解日常基本礼仪（如问候、分享、感谢、道歉）的名称和简单含义。

2.情感目标：体验运用礼仪行为与人交往的快乐，愿意亲近同伴和老师，培养乐于助人和分享的情感。

3.技能目标：尝试在模拟情境和实际生活中运用简单的礼仪用语（如“你好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”）和行为（如招手、点头、微笑）。

（四）课程时长与课时安排

本课程为系列主题活动，共设计4个核心活动，每个活动时长约15-20分钟，建议每周开展1-2次，穿插于幼儿一日生活的各个环节中进行巩固。

（五）活动准备

1.物质准备：

*绘本故事（如关于问候、分享主题的绘本）。

*玩偶（用于情景表演）。

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