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学生标准化病人结合情境模拟教学法在护理实训中的应用思考

摘?要：随着护理学科的不断发展，传统护理教学模式的局限性日益突显。护理教学模式的改革与创新是目前护理届研究的主要方向之一。SSP（学生标准化病人）配合情境模拟教学法是近几年受护理教育界的广泛关注且具有独特优势的教学模式。笔者就学生标准化病人配合情境模拟教学法在其概念、特点及如何实施进行了深入的研究和阐述，以期对护理教学的改革提供参考。

关键词：学生标准化病人?护理教育?培训?标准化

近年来，随着社会经济的发展，患者及家属的法律意识也不断增强，临床一线工作环境紧张且压力较大，因此也对护士提出了更高的要求。能提供动手机会、培养出临床思维模式且具备高素质综合护理能力的护生是护理教育者不断探索的问题。传统的以“教师传授—学生接收”的被动学习方式，不利于激发护生学习积极性，遏制护生创造力，而且与临床实际脱节，早已无法满足现代护理发展的要求。因此，目前我国很多高等医学院校已在运用学生标准化病人结合情境模拟教学模式进行授课，以期提升学生综合护理能力，使学生未来更快更好地适应临床一线。

一、学生标准化病人结合情境模拟教学法的概念、产生背景

（一）学生标准化病人及情境模拟教学法的概念

学生标准化病人是标准化延伸而来。“标准化病人”（StandardizedPatients，SP）又称模拟病人，指经过系统化标准化培训后，能逼真的复制出临