人教版历史九年级上册 基督教的兴起和法兰克王国.docVIP

第三单元封建时代的欧洲

第7课基督教的兴起和法兰克王国

1教学分析

教学目标

唯物史观：阅读教材相关内容，获取有效信息，对法兰克王国的演变以及封君与封臣关系等进行探讨与讨论。

历史解释:了解基督教兴起的原因与过程；初步理解基督教在罗马帝国、法兰克王国时期的地位和作用；了解法兰克王国形成、发展的基本线索及克洛维、查理曼等重要历史人物，明确封君与封臣的关系，初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明，培养学生在具体的时空条件下分析历史问题的能力。

历史情怀:通过本课的学习，使学生认识到，从奴隶社会到封建社会是历史的进步；中国进入封建社会比欧洲早1000年，政治、经济、文化方面在当时都显示出优越性，激发学生的民族自豪感。

教学重点

西欧封建等级制度。

教学难点

封君与封臣的关系。

2教学过程

一、导入新课

通过以上图片，我们欣赏到了法国、德国和意大利这三个欧洲国家的自然美景。可是你知道法、德、意这三个国家的由来吗？你知道信仰世界第一大宗教——基督教的梵蒂冈教皇国为什么可以存在于意大利罗马城内吗？今天让我们一起走进这段历史，领略人文美景。

二、新课讲授

目标导学一：基督教的兴起

1．学生自学：阅读教材“基督教的兴起”一目，指出基督教兴起的时间、地点、原因、发展等基本信息。

提示：时间：公元1世纪。地点：巴勒斯坦地区。

原因：生活在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区的犹太人，长期遭受苦