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小学数学教学中应用题解题教学的有效途径

摘?要：一直以来，数学都是小学基础教育教学工作的“重头戏”，是学生学习其他学科的基础。随着新课程改革的不断推进，加之学习数学知识、解答数学问题对形成逻辑思维、提高思考能力均能够起到一定帮助，小学数学应用题教学更是受到了前所未有的关注。以应用题教学培养学生的逻辑思维等综合能力成为数学教师的共识，探索更加有效的教学路径十分必要。

关键词：小学?数学教学?应用题?解题教学?有效路径

所谓数学，即对数字之间逻辑关系的学习，它指向解决生活中的实际问题。正因如此，小学生在学习数学知识的时候经常要解答一些应用类问题，这也是教师检验他们只是掌握程度的重要手段。基于学生本身年龄较小、认知能力较弱的特点，如何有效推进应用题的教学工作成为教师最关心的问题。对此，本文便从当前实际情况出发，对小学数学应用题教学结构的转变提出了一些建议，以期为师生带来有效帮助。

一、以开放性问题启发学生思维

对于应用题教学来说，问题的提出最为关键，一个合适的问题能够在最大程度上激活学生的思维，启迪他们以灵活的方式、多角度地展开思考。因此，教师可以尝试提出开放性的问题，为学生提供更加开阔思考与学习空间，将学生“被动需要学习”的角色转变为“主动想要学习”的角色，鼓励他们积极发散思维来解决问题。同时，在提出开放性问题时，教师也要注意问题的循序渐进和关联性，有顺序地激活学生的热情，活