文言文训练与答题思路指导苏教版.docxVIP

苏教版文言文训练指津与答题津梁

引言：文言之美，传承之责

华夏文明，源远流长，文言典籍，乃吾国文化之根脉，智慧之结晶也。苏教版语文教材，精选历代华章，旨在引导学子涵泳其中，体悟古人情思，传承文化基因。然文言文之于今人，隔阂久矣，非下一番苦功，难窥其堂奥。故本文不揣浅陋，结合苏教版教材之特点，谈谈文言文训练之途与答题之要，冀能为同学们略尽绵薄。

一、固本培元：文言文训练之基石

文言文学习，非一蹴而就之功，需日积月累，循序渐进。其核心在于“积累”与“感悟”二端。

（一）字词积累：披沙拣金，夯实基础

1.常用实词：苏教版教材所选篇目，多为经典，其中实词用法多有代表性。学者当于课文学习中，对一词多义、古今异义、词类活用（如名词作动词、形容词作动词、使动、意动等）现象高度关注，勤查工具书（如《古汉语常用字字典》），摘录整理，归类比较。例如“兵”字，在不同语境下有“兵器”、“士兵”、“军队”、“战争”等义项，需结合上下文细加辨析。

2.常见虚词：之、乎、者、也、以、而、于、焉、其、若等虚词，用法灵活，是理解文意的关键。苏教版教材对此亦有系统编排。学习时，应着重掌握其基本用法及语境意义，通过对比、归纳，体会其在表情达意上的作用。如“之”字，可作代词、助词（的、主谓间取消句子独立性、提宾标志、定语后置标志、补足音节）、动词（到、往）等，需一一辨明。

3.特殊句式：判断句、被