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2026年科普版四年级下册第六单元“教学评一体”教学设计：FoodandHealth

一、引言

1.1背景与现状

随着新课程改革的深入推进，小学英语教学正经历从传统知识传授向核心素养培育的深刻转型。2026年科普版四年级下册教材在编写理念上充分体现了这一改革趋势，将语言学习与学生的生活实际、身心健康紧密联结。第六单元以”FoodandHealth”为主题，聚焦食物与健康这一与学生日常生活密切相关的话题，旨在引导学生在学习英语语言知识的同时，树立科学的饮食观念，培养健康的生活习惯。

当前，小学英语教学普遍存在”教、学、评”分离的现象。教师在课堂教学中往往过于关注知识的传授，忽视了学生的学习过程和实际获得；评价方式单一，主要依赖纸笔测试，难以全面反映学生的综合语言运用能力。这种教学模式不仅降低了学生的学习兴趣，也制约了学生核心素养的发展。因此，探索”教学评一体”的教学设计模式，对于提升小学英语教学质量具有重要的现实意义。

1.2问题提出与价值主张

“教学评一体”是教育部《义务教育英语课程标准（2022年版）》倡导的重要教学理念，强调教学目标、教学过程与教学评价的有机统一。在这一理念指导下，教学活动的设计应以终为始，以清晰的教学目标为统领，将评价嵌入教学全过程，实现以评促教、以评促学。

本教学设计文档以2026年科普版四年级下册第六单元”Fo