（共26页PPT）总体取值规律的估计第一课时佳琳教学课件.pptxVIP

9.2.1总体取值规律的估计（第一课时）佳琳学校某省市第一中学年级：高一年级学科：高中数学（人教A版）

学习目标1.掌握频率分布表的作法以及频率分布直方图的画法，培养数学抽象的核心素养.2.能根据频率分布表和频率分布直方图观测数据的分布规律，从而估计总体的取值规律，培养数据分析的核心素养.

收集数据是为了寻找数据中蕴含的信息.因为实际问题中数据多而且杂乱，往往无法直接从原始数据中发现规律，所以需要根据问题的背景特点，选择合适的统计图表对数据进行整理和直观描述.在此基础上，通过数据分析，找出数据中蕴含的信息，就可以用这些信息来解决实际问题了.情景引入下面我们讨论对随机抽样获取的数据的处理方法.

问题1我国是世界上严重缺水的国家之一，人均水资源占有量约为世界人均的1/某省市政府为了减少水资源的浪费，计划对居民生活用水费用实施阶梯式水价制度，即确定一户居民月均用水量标准a，用水量不超过a的部分按平价收费,超出a的部分按议价收费.如果希望确定一个比较合理的标准,以使大部分居民用户的水费支出不受影响,你认为需要做哪些工作？了某省市所有居民用户中，月用水量在不同范围内的居民用户占总体居民用户的比例情况.新知讲解

新知讲解在这个问题中，总体是，个体是