2026一人民币真伪初步识别启蒙教案.pptx

第一章：教学基本信息演讲人2026-03-09

目录01.：教学基本信息07.（第一人称视角）03.：教学重难点05.：教学准备02.：教学目标04.：教学方法06.：教学过程08.：教学反思

2026一人民币真伪初步识别启蒙教案

01ONE：教学基本信息

1课程主题《人民币的真假大侦探：2026版货币的“隐身术”与“照妖镜”》

2授课背景与缘起时间定格在2026年的一个初夏午后，阳光透过明亮的落地窗洒在三年级（2）班的木地板上，空气中弥漫着一种混合了粉笔灰和刚切好的西瓜的清爽味道。讲台上，我——老张，正对着手里那叠花花绿绿的纸币发愁。这不仅仅是一堂普通的课，而是一场关于“信任”的保卫战。现在的骗子手段层出不穷，连小孩子都可能收到“特殊”的玩具钞票，导致在超市结账时闹出笑话。于是，我决定把教室变成“国家反假币实验室”，带这群还没被社会毒打的小家伙们，去破解2026年版人民币的防伪密码。

3授课对象三年级（2）班的“神兽”们。这群孩子平均年龄九岁，精力旺盛，对世界充满好奇，但也容易轻信表面现象。他们的数学课已经学过了简单的加减乘除，对金钱有了初步的概念，但缺乏辨别真伪的实战经验。

4授课教师授课人：张老师（我），一个自称拥有“火眼金睛”的资深教育工作者。教学风格：幽默风趣，擅长将枯燥的金融知识转化为跌宕起伏的侦探故事。

5授课时长90分钟（两节课连堂），中间穿