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小学数学：校园垃圾分类与数学思维培养的整合教学策略论文

摘要：

本文旨在探讨小学数学教育中，如何将校园垃圾分类与数学思维培养相结合，提出一种整合教学策略。通过分析校园垃圾分类的数学内涵，阐述其与数学思维培养的关联，为小学数学教师提供实用性的教学指导。

关键词：小学数学；校园垃圾分类；数学思维；整合教学策略

一、概念阐述

（一）1.校园垃圾分类

校园垃圾分类是指在学校范围内，对学生产生的生活垃圾进行分类投放、分类收集、分类运输和分类处理的过程。具体包括以下三个方面：

1.1分类投放：学生将垃圾按照可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾四类进行分别投放。

1.2分类收集：学校保洁人员将分类投放