动画口语教学初体验：挑战与策略.pdfVIP

第一，尤其是第一年的新孩子，没有把第一设计出

要他们说出多少这个目标

所以第一个看动画片的环节，第一个环节就是动画本身，让孩子去，动

画

那么因为之前给孩子在家庭当中让孩子看过

尤其是刚才洛克反馈一个到第二堂课的时候，再看动画，有的孩子就感觉无趣了

这个问题要怎么解决，我觉得这个肯定是教学当中的一个点

集中注意力听是一个难点，集中注意力看，那么也是动画教学的一个难点

第一次课如果孩子不集中注意力看要怎么做第二次课要怎么做

这是第一个环节然后第二个环节ytime这个环节

孩子在第一上磨耳朵内容，休息完回来，还是很期待看动画的

其实设计的就是情境对应

这个我原来最开始的时候，对这个环节我是没有认识的，所以我跟cherry抠的

很仔细

所以第二部分情境对应，那么为什么要做

刚才有人说了，孩子看动画已经理解了，不需要去境对应

这部分刚才也有人，开始有些怀疑了，说我是不是第二部分情境对应没有做好，

这部分还是应该加强

第二部分情境对应到底要解决什么问题？现在看有的孩子很好，但有的孩子

不好，那么它就发生了分化，所以第二步我认为是让孩子不分化的一个很重要的

一个点

这一点结合我们绘本教学