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- 2026-04-17 发布于广东
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三下第2单元《植物与环境》
教材分析;设计意图;主题提出;★植物对环境的适应性便于小学生研究:;★学生存疑,渴望能够得到回应或解答:;结合多方面的考虑:;直接对应的课标内容标准:;融合对应的科学探究目标:;渗透对应课标的科学态度目标:;单元逻辑结构;附1:在整套教材中的地位;附2:单元活动框架;附3:单元目标;附4:课时建议;课文简介和教学建议;围绕植物形态与环境的关系,采用先整体后具体的内容编排方式,展开两个部分的内容。
?整体关联——形态适应环境
1.植物形态特点
2.环境特点
?具体关联——形态适应环
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